为了聚焦课堂，提质增效，让数学教师们更好地把握课标、驾驭教材，体现数学知识的连续结构，提高单元整体教学的能力，11月3日，在汶上建华实验小学东关校区开展了小学数学课堂教学观摩活动。

县教体局教研室主任孙西兵、县属小学业务校长、教导主任、镇教体办、学管办教研室主任、来自首师集团的建华实验小学小楼校区执行校长刘攀、小学数学名师工作室全体成员及各单位部分骨干教师300多人参加了本次活动。

韦曼曼老师执教单元起始课《数一数》

这节课，韦老师先帮学生建立面积单位的概念，然后出示图形，让学生主动联想到了数面积的方法。通过层层引领，唤醒了学生最初对数学的认知，即万物皆可数，也打开了学生的思维，打破了以往的教学方法，也让老师们耳目一新，让我们对于数学的思考又深入了一些。

蔡菲老师执教《平行四边形的面积》

蔡菲老师通过让学生数黑板上的磁扣，引导学生找到快速数面积的方法，让学生很自然的想到求几个几就是每排面积单位的个数乘排数就是平行四边形的面积，既延续了数面积的方法，建立了联系，又拓展了学生思维。

单乐老师执教《三角形和梯形的面积》

单乐老师通过玩指令游戏，让孩子们以轻松愉悦的心情继续跟随她继续探索。通过割补，在方格图中数每排单位面积的个数和排数，计算，进而推导出公式，一切都那么水到渠成，数数的方法更贴近学生的思维模式，自然生成，不一样的内容，同样的方法，让我们感受到了数数的魅力。

吕春雪老师和刘勇珠老师通过模拟讲课对整个单元的方法、思维进行了梳理，让大家形成了更加系统的认识。老师们不禁感叹，原来数学家刘徽《九章算术注》里的“出入相补，以盈补虚”可以这样用到多边形的面积里，也让我们充分感受到了新课标提倡的整体性和一致性。

胡令举校长指出，数数对于儿童发展的不可替代，通过培养数感，由数到算再到公式的推导，是提升学生观察能力和思维能力的重要方法。

本次活动旨在有效拓展教师的教学思路，促进教师数学教学水平和教师专业化成长，不断提升数学教学质量。