2025年，县教体局将认真贯彻落实全国教育大会精神，深入实施“强教兴县”五年行动，做好“建教学管”四篇文章，围绕打造“教育强县”奋斗目标，聚焦“文化铸魂，制度强基，改革赋能，质量立身”工作主线，紧扣“小学筑基，初中崛起，高中创优”中心任务，全面落实立德树人根本任务，全力突破教育重点项目建设，全方位提升各类教育办学水平，守牢一排底线，实现汶上教育高质量发展。具体措施如下：
一、夯实基础，全面加强党对教育工作的领导
（一）健全完善体制机制。健全县委教育工作领导小组和教育工委运行机制，充分发挥统筹协调、议事决策、督导落实作用；持续推进党组织领导的校长负责制，规范议事决策流程；全面加强民办学校和校外培训机构党的建设，把教体系统建设成为坚持党的领导的坚强阵地。
（二）强化理论思想学习。严格落实理论学习中心组学习、专题研讨会、领导干部上思政课、“第一议题”等制度，增强理论学习的政治自觉，筑牢意识形态思想基础。
（三）加强党风廉政建设。深入推进教育领域不正之风和腐败问题集中整治，按时完成市委巡察和省审计厅专项审计反馈问题整改工作，进一步完善清廉学校建设体系，营造风清气正的育人环境。
二、统筹协调，大力优化教育资源布局
（一）持续改善学校办学条件。实施第三高中扩建项目，新增校舍面积4.4万平方米，新增学位1200个，推动汶上一中新校区等项目手续办理。继续实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，完成刘楼镇中心小学综合楼等项目建设，为农村孩子“上好学”创造积极条件。
（二）持续整合优化义务教育资源。在完成义务教育优化整合三年行动计划（2022—2025年）任务基础上，继续优化部分乡镇义务教育资源配置，2025年计划再整合5所左右农村小规模学校。
三、多措并举，全力推动教学质量提质发展
大力实施整体提升教育水平攻坚行动，以创建学前教育普及普惠县、义务教育优质均衡发展县及省级特色高中为抓手，全力抓好教学质量生命线。
（一）推进双减工作落地落实。坚持“五育”并举，抓好“五项管理”，严格执行教学“六认真”，加强教学常规管理督查，开好思政课，丰富课后服务内容和形式，促进学生全面发展。严格落实整治形式主义为基层减负若干规定，规范非教育教学活动进校园，切实减轻师生负担。
（二）推进学前教育普及普惠。围绕“提升优质学前教育资源”工作目标，合理引导民办薄弱幼儿园（教学点）停办撤并，进一步优化学前教育布局。计划投资5600万元，新建实验幼儿园等3所公办幼儿园，新增建筑面积1.1万平方米，新增学位810个，力争学前教育公办率达到80%，普惠率达到98%，优质园占比达到70%以上，切实提高幼儿园保育教育质量。
（三）推进义务教育优质均衡。全面开展义务教育优质均衡发展县创建工作，坚持以评促建，不断提升义务教育基本均衡发展成果。深化集团化办学，扩大优质教育资源辐射力。充分发挥9个中小学教育联盟作用，不定期开展课例展示、教学分析等形式多样的教研活动，整体提升城乡办学水平。计划通过招聘、回引等方式引进教师70人，加大教师城乡交流力度，切实推动城乡师资均衡。
（四）推进高中教育提质增效。深入推进普通高中“双新”改革，深化学校、年级部、学科组三级备考机制，定期对高三教学工作进行巡查、督导，全力做好高三备考工作。探索创建一批外语、艺术、体育等特色班级，抓好拔尖创新人才培养，在多元培养、多元招生上下功夫。努力让更多汶上学子进入理想学校，实现“县中崛起”。
（五）推进职业教育产教融合。强化产教协同对接，加快产教融合实训基地建设，重点加强服务我县支柱产业、新兴产业的紧缺专业建设，统筹优化专业设置，推进职业教育与技工教育融合发展。加强与高职院校的联系，打造核心课程、优质教材，建设一支学术精湛、操作能力强的“双师型”队伍，提升学校办学能力。
四、多维发力，扎实筑牢校园安全防线
以创建“平安校园”为抓手，持续抓好校车、消防、防溺水、校园欺凌等校园安全和学校周边环境综合整治工作，定期查找存在的问题和不足，维护师生安全和校园稳定。
（一）确保教体系统意识形态安全。注重加强和改进学校思想政治教育，守牢学校意识形态阵地。建立负面网络舆情防范应对工作机制，完善新媒体发布内容“三审三校”制度，规范管理新媒体运行。
（二）全力守护“舌尖上的安全”。严格落实大宗食品采购制度，加强对学校食堂、配餐企业、大宗食材配送企业督导检查和质量检测。督导学校食堂认真落实“日管控、周排查、月调度”制度，推行“五净”标准，落实色标管理、生熟分开、荤素分开，全面提升学校食堂卫生和饭菜质量。
（三）全面加强心理健康教育。开齐开足心理健康教育课，中小学四年级以上班级每两周至少开设1节心理健康教育课，每月至少召开1次心理健康教育主题班会，实现全校全班全覆盖。对小学高年级及初中、高中段学生每学期开展1次心理健康筛查，对重点群体建立“一生一案”，加强与医疗机构、卫健部门对接，科学有效处置心理高危学生，切实缓解学生压力，降低安全隐患风险。