您们提出的关于加大对南旺镇教育强镇筑基项目支持力度的建议收悉，现将办理意见和落实情况答复如下:

首先感谢您们对我县教育事业发展的关注和支持。山东省教育厅为深入推进乡村教育振兴计划，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，提高学前教育实施水平，充分发挥乡镇驻地学校（含义务教育学校和幼儿园）的支撑和辐射带动作用，决定实施教育强镇筑基行动。我县南旺镇被选为首批教育强镇筑基试点单位，为加大对南旺镇教育强镇筑基项目支持力度，我们采取以下措施：

一、进一步改善办学条件

汶上县南旺镇中心小学各类功能室基本建设完成并投入使用；班级文化、功能室文化、运河展室文化基本创设完成；录播室、同步课堂教室已建设完成；学校运河文化展室、领雁教育工作室、孔子文化园正在建设中，其中孔子文化园一期工程─孔子像坐落完成，二期工程─孔子文化墙已建设完成；塑胶操场已在建设中。南旺镇第一中学投入100万元新建物理实验室、化学实验室、生物实验室和综合实践活动室；学校餐厅和塑胶操场项目目前正在建设中，预计2022年9月前投入使用；已投入6万元购置5台教师用机和两台教学一体机，并对全校校园网络进行了升级改造。南旺镇中心幼儿园购置了部分中小型的机械活动器材以及相应体育活动器材，丰富幼儿的户外活动形式与内容。设立扎染工作室，感受非遗扎染之美，孩子们在活动室中充分发挥着自己的创造力和想象力。校园文化建设楼道文化已经完成，形成了一楼乡土文化、二楼儒家文化、三楼理想教育楼道文化体系。以小组合作为主题的班级文化正在设计中。

南旺镇中心幼儿园在新户外活动场地创设过程中，迁移原有经验，遵循幼儿的天性，结合园所地域布局，有机融入各种自然元素，凸显户外环境的自然生态，打造自然、生态、童趣的户外活动场地。操场东面创设了玩沙区、戏水池。沿着南边围墙创设了“开心农场”，种植各种农作物；创设劳作工具屋，生态洗手池，便于幼儿操作；教学楼角角落落种满了花草，打造自然生态式开放的游戏场。同时创设了小山坡，设置山洞、小木屋，打造一座适合乡村幼儿的自然生态式游戏乐园，为幼儿户外活动提供保障。

二、进一步提升教育教学质量

坚持以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，积极推进“133自主课堂”教学改革。使课堂成为学生学习的乐园，学生学习积极性和主动性得到提高，形成了“自主管理，合作进步”的学习氛围。南旺镇中心小学被县教体局选定为小学数学教研基地，县教研室多次到校开展课堂教学指导、业务规范指导。学校发掘运河文化资源，开发校本课程；推广大阅读，跟着诗人学写作、跟着名著学写作，打造读写课程；学校深入发掘运河文化蕴含的教育资源，开展“我家就在岸上住”的综合教育实践活动，带领学生到大运河遗址公园、蚩尤冢、蜀山寺等地进行实地考察，在学生中开展了“我是小小解说员”活动，激发学生热爱家乡，建设家乡的家国情怀。根据不同年级学生特点，分别开展了手工制作、特色绘画、篮球韵律操、小小合唱团、曳步舞等丰富多彩的特色课程。

南旺镇第一中学积极学习先进的教学理念，尝试“小组合作”课堂变革，教育教学水平稳步提升。学校坚持将按照“山东省普通中小学办学基本规范”办学，落实双减政策和五项管理制度，坚持“小组合作”课堂教学模式的改革，学校组织开展“青年教师汇报课”、“小组合作展示课”、“骨干教师示范课”等分不同阶段的教学研讨课，极大地激发了老师们的教研热情。组织学生集体进行阅读交流、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。先后成立了“传承非物质文化遗产--文圣拳”社团、舞蹈社团、3D社团等。三大课程开发之一传统文化课程的开发已完成第一阶段的准备工作。在县文化旅游局、县教研室指导下，学校准备以“南旺分水龙王庙运河文化课堂+基地+实践育人模式的探索”为课题进行课程的开发。该课题已经向济宁市课题组申报。

南旺镇中心幼儿园课程开发有序进行，自2016年以来，幼儿园以园本游戏“竹竿舞”为载体，系统构建富有特色、充满活力的地方课程，促进课程本土化。

南旺镇中心幼儿园结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动，开展形式多样的实践活动，在活动中鼓励幼儿人人参与。先后组织了幼儿趣味运动会、护树活动、去大运河遗址公园参观等活动。活动中鼓励幼儿动手、动脑，不仅丰富了幼儿的感知，陶冶了幼儿的情操，还提高了社会实践能力。

三、进一步改善育人环境

南旺镇中心小学校园布置以孔子文化为主题的文化展板，建设以运河文化为主题校园文化。根据学生的年龄特点分别建成以文明礼仪、习惯养成、理想信念为主题的校园文化体系。南旺镇第一中学计划安装同步课堂设备，同汶上县第一实验中学合作，共享优质教育资源。以“运河文化”为主题的校园文化整体提升工程正在实施规划建设。把学校打造成环境优美温馨，文化氛围浓郁，品质特色鲜明，师生认同感、归属感、荣誉感强的特色学校。南旺镇中心幼儿园活动室作品展示墙、电视墙、吊饰丰富多彩，特别是主题墙的创设，幼儿参与性高，便于幼儿操作取放。结合幼儿年龄特点及兴趣所在，在老师们的精心设计下初见成效。南旺镇中心幼儿园利用废旧泡沫装饰走廊及班级室内外环境，创设活动室，利用废旧物品制作形式多样的自制玩教具供幼儿游戏、活动使用，并开设特色区角，投放可利用回收的材料供幼儿活动使用，环境创设符合幼儿年龄特点，突出环境育人。

四、进一步优化师资结构

南旺镇中心小学现有17个教学班，专任教师39人。南旺镇第一中学现有教师51名，其中研究生1名，本科38名，专科12名。在教师中开展爱岗敬业、热爱学生的系列教育，强化教育思想建设，以高尚的人格魅力来培养学生的健全人格，重视营造学校的人文氛围。2021年县教体局为南旺镇第一中学招录在编教师4人。南旺镇中心小学2人。组织8名骨干教师到试点学校交流轮岗。建立了青蓝工程帮扶制度和青年教师培养体系，激发教师成长的愿望和发掘其潜力。中小学校长、幼儿园园长先后到曲阜、邹城、临朐、南通参加培训；南旺镇第一中学校长参加了由济宁十五中校长安波主持山东省名校长领航工作室的两次培训。本学期初，南旺镇第一中学聘请济宁实验初中的专家教师来校进行小组合作的专题培训，让我们的教师对小组合作的教学模式有了一个全新的认识。中小学全体班主任参加了在日照举行的全国班主任培训。11 月下旬，派出15名骨干教师去济宁参加培训。

南旺镇中心幼儿园根据教职工实际情况，指导教师制定适合自身发展的个人专业化成长目标，通过学历进修、专业培训等途径，使全体教师树立了终身学习的理念。组织骨干教师到汶上街道中心幼儿园学习，不断拓宽教师视野，开展教学练兵活动，如全园性的教育观摩研讨、专题教学观摩研讨、班级早操比赛、创造性游戏观摩研讨、青年教师讲故事比赛、赛课活动、保育员技能大赛等，更新了教师教育观念，最大限度挖掘教师潜能，为进一步提高教师素质打下了坚实的基础，有力促进了教师专业化成长。

五、进一步提升辐射带动作用

南旺镇中心小学利用学校的地理位置优势，积极承办南旺镇举办的各类教研活动。组织教师对教育教学相关的理论进行深入系统的学习和讨论交流，努力提高教师的理论水平和专业素养。成立“领雁教育”工作室，开展业务培训，促进优秀教师专业带动青年教师业务水平的提高，同时辐射带动南旺镇其他学校教师专业发展。甚至其他县市区教师专业发展。2022年3月初，曲阜息诹镇中心小学到南旺中心小学进行强镇筑基工作交流。南旺镇第一中学成立“强镇筑基”工作室，开展业务培训提高青年教师业务水平。在常规的业务检查中，创新检查新模式，采取业务互查的方式，人人查我，我查人人，相互取长补短，把优秀教师的业务让教研组成员学习，取得了良好效果。2022年南旺镇中心幼儿园和南旺镇博雅幼儿园、南旺镇梁庄小学幼儿园结对，通过帮扶园选派教师来园学习了解办园理念、教育教学、环境创设、日常管理等方面的工作，参与幼儿一日生活，与班上老师进行“一对一”交流，并针对老师们在教学中存在的问题、教育教学活动设计、组织能力和环境创设等进行探讨，积极开展“结对帮扶”活动，进一步提高了幼儿园工作水平。

六、进一步提高家长、学生满意度

全面落实“双减”政策，深入贯彻“五项管理”，切实践行五育并举。完善学生教育管理评价体系，对师生的发展进行过程化评价。推进网上家长学校建设工作，对全镇教师进行培训，并对全体师生推广使用“家长空间”APP，使教师和家长共同学习，促进家校共育。疫情期间，南旺一中利用钉钉平台，多次召开家长会、家长培训会、积极调动家长的积极性，共筑育人阵地。完善学校课后服务工作，探索学校托管服务。除开展文体社团活动外，主要对留守儿童、特殊儿童等特殊群体学生进行辅导。形成了学生认同、家长满意的学校文化氛围，群众满意度高。

七、进一步提升生源就读比例

“强镇筑基”项目的实施促使学校在师资、硬件配备、学校管理等方面都上了一个新的台阶。学生就读人数较往年有所增加，进一步提升了生源就读比例。

在不断努力下，南旺教育呈现整体向好发展态势，但也存在不少问题，比如：

1.南旺镇驻地学校缺少篮球场，排球场、图书室等设施。

2.南旺镇中小学校幼儿园教师较少，并且男女教师比例失调，教师的专业化程度有待提高，学科带头人辐射作用有限。

3.镇域学生家长在城区购房的较多，造成部分学生转学至城区就读。

为缓解这些问题，在下步工作中，我们将采取以下措施：

1.加大资金支持。为打造好南旺镇教育“强镇筑基”试点乡镇，县教体局大力支持，积极向县财政局申请资金3000万元，待资金审批后，全部用于南旺镇驻地学校各项建设。

2.加强教师队伍建设。配齐配强学科教师，通过交流挂职、高端研修、设立专项培训项目、名师（名校长）工作室等方式加强镇驻地校长、优秀教师培养、培育、培训。                    

3.提升教学质量，进一步强化教研指导帮扶，加大园本教研的力度，定期开展对试点乡镇的教学视导，实行联合教研和教研帮扶责任制度，指导学校加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节的研究。

4.激发学校办学活力。鼓励支持学校结合本地本校实际，在遵循学科教学基本要求基础上，自主开展课程改革和教育评价改革。构建完善的教师激励体系，鼓励学校结合自身实际，制定科学合理、德才兼顾的教师考评办法，充分激发广大教师的教育情怀和工作热情。

感谢您们对教育工作的关心和支持，希望您们多提宝贵意见和建议，促进全县教育事业又好又快发展。