党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”教育是民族振兴、社会进步的基石，百年大计教育为本。为了全面实施素质教育，促进学校的可持续发展，稳步提高教育教学质量，为学生全面发展奠定坚实的基础；为了认真做好现阶段学校教育改革发展的各项工作，使决策科学化、民主化，加快推进学校教育现代化；为了进一步明确下一阶段全校师生的奋斗目标、努力方向，以凝心聚力，规范管理，办好人民满意的学校。依据中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议，依据2020年全国教育工作会议精神，依据国家、山东省、济宁市、汶上县各级中长期教育改革和发展规划纲要的精神，结合学校目前的发展现状，对学校发展战略进行设计，特制定《汶上县第一实验中学2021—2025年发展规划》。

一、现状分析

汶上县第一实验中学创建于1989年（原名汶上县实验中学，2008年7月县政府对教育资源整合后更为现名），学校位于汶上县城中心的宝相寺路南段1788号，占地60余亩，教学楼、办公楼、实验综合楼聚为一体，教学、办公、实验设施完备，功能齐全。校园环境整洁优美，花草宜人，四季长青。为教育教学质量的提高奠定了坚实的物质基础。

三秩岁月，经五百余教师，历三万多学生。经过不懈努力，学校不断发展壮大，教育教学质量不断攀升，办学品位不断提升，品牌形象进一步塑造，个性特色进一步彰显。

学校现有79个教学班，在校生4200人，在职教职工354人。

汶上县第一实验中学总是依现代教育之理念，扬改革创新之精神，以与时俱进的方式，将民族优秀的传统文化与现代科学让学生并蓄而收，以人为本，广育英才；学校之素质教育，更渐敦厚；学校之特色教学，屡获赞誉。

学校先后获得“山东省规范化学校”“山东省初中教学工作先进单位”“山东省德育工作先进集体”“山东省素质实验基地”“山东省教学示范校”“山东省艺术教育示范校”“济宁市文明单位”“济宁市遵纪守法光荣校”“济宁市教育科研先进单位”“济宁市后勤管理示范化校”“济宁市文明校园”“国家国防教育特色学校”“国家抗震减灾科普示范学校”“济宁市党建示范校”“济宁市初中教育教学先进学校”“济宁市红旗团委”“济宁市教育工作先进集体”“济宁市2019年度义务教育群众满意先进学校”等荣誉称号。

二、办学优势

1.学校是汶上县城区办学时间最长的初级中学，拥有一支团结协作、务实进取、经验厚实的管理队伍和爱岗敬业、无私奉献、水平高超的教师群体。

2.“奋力拼搏、勇争第一”已经显现为学校文化的核心和精髓，它时刻导向和激励着全校师生的工作和学习。

3.在教育教学上取得了突出的成绩，中考成绩逐年提升，升入汶上一中的学生数与一中招生总数比连年攀升，达至40%左右，多次有学生取得济宁市中考成绩第一名。办学质量得到了社会和学生家长的广泛赞誉。

4.学校地域汶上是中华民族始祖的经略地，是人类最伟大思想家的实验地，是京杭大运河漕运的咽喉地，是佛祖释迦摩尼的灵踪归宿地。悠邈的历史积淀了丰厚的文化，以优秀传统文化对学生进行立德树人的教育有着得天独厚的条件。

三、存在问题

1.学校管理还不够精细，各种措施的落实力度不够到位，执行力尚待加强。

2.德育工作作为一个系统工程尚需完善，学校的文化建设需要整体构思，学校精神尚待入脑、入心，变成师生的自觉行为。

3.教师队伍整体素质的完善空间大。特别是学校老教师的比重超大，部分教师的师德素养和敬业精神以及业务水平尚需进一步提高。

4.受面临形势和环境的制约，学校的硬件发展、刚性建设已处于瓶颈状况，难以突破。

5.校本课程建设滞后，特色课程的开设时间、层次、质量还要上档次。

6.办学经费紧张。

7.学生总量仍呈上升趋势，管理难度增大 。

第一部分 总体规划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻党的十九届四中、五中全会和全国教育工作大会精神，认真落实国家对基础教育工作的部署要求，落实立德树人的教育根本任务，大力发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

深化教育改革，增强学校发展动力，提升办学支撑保障力，充分激发广大教师教书育人的积极性和创造力。尊重教育规律，全面实施素质教育，全面提高教育质量，积极推进课程改革，不断提高“高效课堂”效果。加强学校基础设施和校园文化建设，努力营造求真、务实、和谐、创新的校园氛围，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

推进教育现代化，办好人民满意的教育，为建设教育强国而不懈努力。

二、办学理念

1、学校精神：奋力拼搏、勇争第一

2、校训：兴学尽精微  拼搏致广大

3、校风：文博气自华、行建方有成

4、教风：进德树人、勤搏修业

5、学风：自主进学、笃志远行

6、办学策略：以质量奠定发展之基，以创新成就引领之势，以文化铸就精神之魂

三、目标定位

学校总体目标：现代化管理、学习型教师、创新型学生、花园式校园。

在未来五年内，始终以立德树人、师生成长和学校发展为主题，以提高质量为目的，以精细化管理为保障，着力加强学校内涵建设，形成质量名牌学校、可持续发展的实验性学校、辐射改革成果输出办学经验的示范学校、德育体育美育教育特色学校、教科研先进学校，努力使学校成为成为学生向往、教师幸福、人民满意的理想学校。

教师发展目标：建设一支师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效、爱岗敬业的有爱心、可持续发展的学习型教师队伍。教师整体结构得到优化：观念领先、关爱学生、廉洁从教、乐于奉献、严谨治学、教学民主、团结协作、敢于创新、技能精湛。
    学生发展目标：把学生培养成为智慧型的初中生，学生整体素质得到提高：正直善良、艰苦朴素、勤奋好学、思维活跃、善于合作、敢于竞争、主动发展，志存高远、特长明显、知能兼备。

学校特色目标：以奠定学生终身发展为突破口，培养学生的综合素养；以社会主义核心价值观为着眼点，创建和谐校园；以大阅读为总抓手，突出优秀传统文化的教育；以数字化为手段，推进教育教学现代化。

总之，学校的教育指向是“人”的教育，教育的基本任务是立德树人。

第二部分 任务及举措

一、学校管理

工作任务：

树立以人为本的科学发展观，实施素质教育，构建和谐校园。积极探索以民主、科学、人文为特征的现代学校管理模式，完善制度建设和文化建设的实践与研究，建立务实高效的、与学校建设目标要求相适应的管理体系，提升学校的管理水平。

主要措施：

1、坚持建设以理性的思路，刚性的管理，柔性的服务，和谐的激励为核心的管理文化。在领导的高效领导力、行政管理的细节力和教学管理的提升力上定位和落实责任，力求学校行政管理精品化、教育教学管理精致化、后勤服务管理精细化。

2、坚持文化立身、德育内化、教学从实、课程新颖、后勤助动的管理策略；牢固树立人本意识、主体意识、责任意识、创新意识、精品意识、服务意识；建设以人为本、行为规范、运转协调、公正透明、廉洁勤政、言行有据、执行有力的管理机制。

3、以实现学校依法治校，以法治教为目标，加强学校管理的制度化建设，用完备和精细的管理制度，来规范学校的一切管理行为。逐步形成学校自我约束、自我更新、自我完善的发展机制。

4、深化“众星拱卫、金线穿珠”的精准管理体系。“众星”指各职能科室，“拱卫”的对象是立德树人；“金线”是指三个年级部，“珠”是各个班，突出分级部管理和班主任的职能管理。要求各岗位的工作人员都要明确自己的角色定位，知道该做什么，做到什么程度，什么期限完成。按照自身的岗位职责规定开展工作、落实工作时不越位、不缺位。实现管理的无隙化、全覆盖。

5、践行以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性和创造性作为学校管理的落脚点和出发点，不断增强学校凝聚力。要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。要健全制度，加强学习培训，提高现代管理理论素养，建设一支具有较高管理水平和实践能力的学校管理干部队伍。

二、德育教育 

工作任务：

全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，构建以社会主义核心价值观为引领，以传统文化教育为主线的德育体系，全面落实立德树人的根本任务。创新德育教育的载体，将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，进一步加强德育环境和学校文化建设，积极开展社会实践活动，逐步完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网络，营造“时时是德育之时、处处是德育之所、人人是德育实践者”的良好氛围。引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，真正使学生德、智、体、美、劳等各全面健康成长。

主要举措：

1、要认清德育的重要地位。

基础教育的根本宗旨就是为提高未来接班人的素质打下扎实的人才基础，使他们长大成人以后，走向社会，人人具备生存与回报社会的能力。社会主义现代化建设既需要专家、学者，更需要从事各种职业的普通劳动者。所以学校应开足开全课程，不分主次，坚决克服重智育轻德育、体育美育学科的倾向。我们主张人才的多元化，但是人不能无德。立德就是要培养学生正确的道德观念，使他们从小就具有正确的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，从而形成完美的品格。
    2、要形成全方位的育人机制。

构建学校、家庭、社区横向沟通的德育网络，形成课堂教学、环境熏陶、社会实践、团队互补的育人格局。增强德育的针对性和实效性。积极贯彻落实“人人都是德育工作者，时时都做德育渗透，事事均与德育相关”的德育观，全面落实“育人为先、全员育人”的要求。要根据学生不同特点，采取不同形式、内容的思想教育，帮助学生制定个人发展规划。积极开展有针对性和感染力的校、班专题性教育活动，做到与社会实践相结合，与生活体验相结合，与学科教学相结合，与家庭教育相结合，努力形成全方位的育人机制。

3、加强对学生进行思想道德品质的教育，以德立人。

要根据学校深化课程改革的要求，科学规划和完善学校的德育课程，利用班级活动课、国旗下讲话、校重大节庆等途径加强爱国主义教育、集体主义教育、心理健康教育、感恩教育、诚信教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要坚持社会主义核心价值观教育，抓好养成教育，让良好习惯伴随学生健康成长。要通过宣传、评比、榜样示范等各种途径，营造良好的风气。要让普通的学生变得优秀，让优秀的学生更加杰出。

4、要加强国学教育，增加学生的传统文化底蕴。

充分利用国学校本教材，加强对学生的国学教育；充分利用好语文阅读课，增加传统文化教材的阅读。定期召开以传统文化为主题的各项活动。以营造书香校园为抓手，让阅读成为习惯，提升学生的精神境界。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式。让阅读成为汲取优秀传统文化的主要形式，让优秀的传统文化浇灌出人的高尚品德情操。

三、师资建设

工作目标：

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是学校发展中永远的任务。所以学校将高度重视教师队伍建设，努力造就一支习近平总书记所要求的：要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心的师资队伍，以适应学校发展的需要。

主要措施：

1、制定发展规划。引导教师根据学校办学理念和发展规划，通过反思、剖析自我，结合自身实际，确定“个人专业发展五年规划”和年度实施计划。要求教师确立的自我发展目标，与学校发展目标形成共同的价值取向。

2、加强师德师风建设。要以“正师风、强师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以学习、研讨等活动为载体，以量化、考核、评比为驱动机制，切实提高教师的师德水平，提高教师职业素养，帮助教师树立正确的人才观、人生观、价值观，不断提升教师的文明程度和师表风范。

3、强化教学基本功的提高。大力开展全员教师基本功达标系列活动，努力提高教师执教能力。基本功包含：研说教材基本功、驾驭课堂基本功、讲听评课基本功、板书设计基本功、编写试卷基本功、教学研究基本功、普通话基本功、数字化运用基本功、写作基本功。学校有关科室要尽快制定出基本功达标系列活动实施方案，并组织实施。在活动开展过程中，要做到有计划、有布置、有措施、有检查，务求活动实效性。

4、建立名师带动工程。要成立学校名师工作室。进一步提升学校现有名师的综合素质和社会知名度，加强对学校骨干教师培养。让名师真正起到辐射和带动作用。坚持不懈的开展“名师带动工程”。采用新老教师结对子的方式，坚持为新任教师和教学困难教师搭建师徒交流平台。组织师徒经验交流会，促进青年教师的成长。学校有关科室要对师徒帮教工作进行监督反馈，落实相关责任和权利，制订相对应的奖惩制度，使帮教工作健康、有序、科学的展开。

5、加强校本研训。要立足学校实际，切实提高校本研训的实效性。将校本研修训、教学工作与教师的培训有机结合起来，引导教师在工作中学习，在学习中工作，强化教师在校本教研中的主体地位。开展包含专家引领、同伴互助、自我反思三个维度的适合学校实际情况的校本研修训活动。研究主要围绕以案例为内容的情境学习、以问题为驱动的行动学习、以经验提升为目的的反思学习这三种类型开展。

6、深化教师全员读书工程，丰富学校“静远读写会”的活动，构建学习型学校。鼓励教师树立开放的学习意识和教学意识，要在教育教学过程中养成不断学习、终身学习的良好习惯。

四、校园文化

主要目标：

文化是学校发展的灵魂，没有了文化的涵养，学校就会失去活力，文化的力量已经成为了推动学校教育教学进步与发展的巨大动力。只有优秀的学校文化，才能孕育出优秀的学校教育，办学校就是办学校文化。加强学校文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育、塑造学生健全人格的需要。学校文化建设的任务是定好位、选准点、铺开面，做到精心筹划、精细组织、精密实施。以期陶冶师生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

主要措施：

1、突出学校精神文化教育。我校清楚的理念识别系统已经建构，学校清晰的办学目标、教育理念、校风教风学风等应当共同遵循的精神追求和价值观要让每一批新师生认同，这样的精神境界要得到全体师生始终的内化和追求。所以，要把学校精神文化持之以恒的贯彻到全校所有工作中。

2、构建课程文化教育。一所具有个性特色的名校首先应该表现为独特的文化氛围，而这种氛围的核心是具有学校特色的课程体系，所以校本课程的开发与实施是学校文化的重要组成部分。学校将在以往课程开发和校本教材编写的基础上，开发和完善德育课程资源，编写更多的传统文化经典阅读教材、艺术教育教材和家庭教育教材等。

3、强化地域文化教育。汶上的始祖文化、儒家文化、运河文化、佛教文化是源远流长的中华文化之有机组成乃至精华部分。汶上的青少年同样也是汶上的未来。在我们汶上的孩子们中宣传汶上文化，对他们了解、弘扬以及挖掘和保护汶上文化能起着潜移默化的、积极的推动作用。让孩子们寻觅本地的美、发现本地的靓、传承本地的文明，更会对我校学生整体素质的培养产生积极的影响，因为热爱家乡的教育从来都是德育教育的重要组成部分。将家乡文化向常规教学中渗透，是落实素质教育理论与实践紧密结合的广阔天地。

4、落实班级文化教育。班级文化是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命，它是班级全体成员共同创造的财富，是全体成员共同劳动的结晶。学校已经统共建立过了四百五十多个班，每一个班都有不同的特色，积极构造健康文明富有特色的班级文化，能从学生的内在需要出发，让学生在创建过程进行自我教育和同伴互助教育，提高学生自我教育、自主管理的能力和遵章守纪的自觉性。通过班级文化建设，让学校文化落归育学生日常班级生活，能让每一位学生感受到班级生活的乐趣和喜悦。

5、创新校史文化教育。校史记载了学校发展过程中育人、教学、科研、社会服务等诸多方面的工作，形成了有价值的文字、图表、声像等，是一部生动感人有教育意义的历史教材。随着时间的推移，其重要价值和地位在我校已经凸现出来。要挖掘、整理、保护好校史，增强校史利用意识，为学校文化建设提供参考与借鉴。要在建校三十年校庆的基础上，加强校史的编研，充分发挥校史工作在校园文化建设中的作用。

五、建设智慧校园

主要目标：

以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，坚持“数据是基础、平台是支撑、分析是核心、服务是根本”的规划理念，以AI、大数据、物联网等新一代信息技术与校本实际相结合，开展智慧教育创新研究和示范。以引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平。为学校教、学、考、评、管助力。使智慧校园建设成为我校实现教育更高质量、更加公平、更有效率、更可持续发展，加快推进教育现代化建设的主要组成和重要方式。

主要措施：

1、在校园网络建设上，从基础设施、教育资源服务、师生教育教学活动的智能化水平，还有办公、会议、家校教育互联等方面实现网络服务全覆盖，满足应用需求。学校网络实现千兆进校，百兆进班。教师按1∶1配备办公用计算机，学生用计算机教室达到省标。所有教室配备交互式多媒体教学设备并实现教学云端化。

2、 建设智慧教室，实现人工智能在教育教学中的深度运用，形成教育教学的一体化以及评价、分析、校正的服务体系。提升数据精准服务能力，助力学生个性化发展。将教育的核心与落脚点聚焦于课堂教学，全过程动态采集学习数据，精准掌握个体学情差异，智能推送个性化学习资源，重塑课堂教学模式与方法，真正实现个性化教学。

3、建立以师生发展为中心的教育服务供给模式，发挥优质资源价值。构建统一的智慧教育服务平台，通过跨时空的备课、教研、学习活动建立起学校优质资源共建共享机制，为师生建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的网络化、智能化、泛在化、终身化的学习环境。

4、建立信息化管理平台，实现基于大数据分析下的教育、教学、教研、后勤、安全等方面的管理和评价。特别是校园要进行无死角监控，建立校园全覆盖的与公安、消防互联的智能安防、报警体系。

5、加大投入，为教育信息化发展提供经费保障。将教育信息化建设、应用和维护资金及信息技术能力培训经费列入预算。树立项目意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续发展。

六、校园安全

工作目标：

牢固树立“育人为本，安全第一”的教育理念，确保安全稳定工作事事有人抓，事事有人管。特别是做好新冠防控常态化的工作。努力实现校园伤害零记录，在校学生零犯罪，确保师生生命和学校财产安全，维护正常的教育教学秩序，不断提高学校安全工作管理水平，全面实现学校安全稳定。

主要措施：

1、根据围绕《教育法》《未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》《济宁市中小学安全管理规范》等法律法规，结合学校安全工作实际，进一步建立完善学校安全工作各项管理规定，全面落实学校安全工作目标责任制和事故责任追究制度，保障学校安全工作规范、有序进行。

2、完善学校安全工作监管体系。设立学校安全工作机构，形成安全监管网络。建立学校安全工作日常督查队伍，加强学校内日常安全不间断、综合性的安全查巡，发现隐患并及时消除。建立完善应急处置工作体系。制定相关应急预案，完善事故预防措施，提高应对突发事件的处理能力。

3、强化安全知识教育。坚持以人为本，构建学校安全教育网络，广泛开展安全教育，安全教育做到经常化、制度化，积极创建学校安全文化，全面推动安全教育活动的深入开展，开展警示教育，增强师生的安全意识。反复进行防控演练，提高师生安全意识和自救自护能力。

4、积极协调有关部门，大力开展校园及周边安全专项整治，优化校园周边环境。按要求配齐保安人员，加强校园及周边巡查，预防不法分子滋扰校园侵害未成年学生。

第三部分   组织实施

本规划涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高，必须周密部署，精心组织，认真实施，确保各项任务落到实处。

一、明确目标任务，落实责任分工

贯彻实施规划，是各处室、各年级组、各个学科组的重要职责。各方面必须在学校统一领导下，按照规划的部署和要求，对目标任务进行分解，明确责任分工。办公室负责本规划的组织协调与实施，各方面积极配合，密切协作，共同抓好贯彻落实。

二、提出实施方案，制定配套措施

各相关部门要积极研究，制定出本部门实施的具体方案和措施，鼓励各部门积极探索，勇于创新，创造性的实施规划。

三、广泛宣传动员，营造良好氛围

利用多种途径广泛宣传学校规划的重大意义和主要内容，动员全体师生进一步关心、支持学校教育教学的改革和发展，为规划的实施创造良好的校园环境和舆论氛围。

四、加强监控评价，确保有效实施

1、充分发挥教代会的民主管理和民主监督的作用，使广大教职工参与“规划制定——规划实施——规划评估”的整个过程。学校行政按学年度向教代会汇报“规划”的执行情况，并接受教代会代表对学校“规划”执行情况的质询和对“规划”修改的意见等。

2、将学校发展规划的各项目标细化到每个学年度，每个学期的每周工作计划中，并保证措施落实，责任到人，从而使目标的监控内容更具体，评价更有可操作性。

3、学校每年依据《汶上县第一实验中学2021--2025发展规划》目标及措施进行自查，每个学期向学校校委会递交自查材料。

学校发展的新形势、新时期孕育着新的希望。充满朝气的汶上县第一实验中学广大师生，以科学的教育理念，饱满的工作热情，勤奋的学习态度，创造了学校昨天的灿烂美好。新故相推，日生不滯。我们坚信，只要拼搏不息，梦想就会实现。我们深信，有志者事竟成，上下同欲者胜。汶上县第一实验中学的全体教职工，将以勇争第一的精神去勤于创新、勇于奋斗，创造出明天新的辉煌。